Unos 23 equipos de estudiantes de Las Varillas y La Playosa compitieron en un juego de simulación de administración empresarial. Los ganadores clasificaron a la instancia provincial del programa.
Este lunes, las instalaciones del Instituto Gustavo Martínez Zuviría recibieron una nueva edición del prestigioso certamen Formando Emprendedores en Las Varillas. Por lo tanto, el colegio se convirtió en el epicentro de la cultura empresarial joven en la región. El evento contó con la participación de 23 equipos integrados por alumnos de la institución anfitriona (GMZ). Ademása, sumó estudiantes del Instituto María Inmaculada (IMI) y del Instituto Pedro Goyena de la vecina localidad de La Playosa.
El proyecto, coordinado por Omega Simulaciones. Consiste en una serie de competencias de administración de empresas que se replican en distintas ciudades de Argentina y Uruguay. Su propósito central es fomentar las inclinaciones comerciales, la cultura emprendedora y el valor del trabajo en equipo. En consecuencia, funciona un semillero para futuros creadores de proyectos en la región.
Éxito del certamen Formando Emprendedores en Las Varillas
Organizados en grupos de tres o cuatro integrantes, cada equipo asumió el rol de la gerencia de una compañía virtual. El desafío consistió en posicionar a su empresa de la mejor manera dentro de un mercado simulado. Para lograrlo, los estudiantes debieron analizar informes detallados sobre la situación económica y financiera de sus firmas, tomando decisiones estratégicas jugada a jugada, las cuales fueron procesadas por un software específico de gestión.
El certamen contempla tres instancias competitivas: Regional, Provincial y Nacional. Tras una jornada de intensa actividad y aprendizaje en la ciudad, los equipos que resultaron ganadores obtuvieron su pase directo a la instancia de nivel Provincial.
Durante la jornada, Pulso Urbano LV dialogó con Claudia Regache, vicedirectora del Instituto GMZ, y con los docentes Mauricio Camusso y Mariela Gariglio, quienes brindaron detalles sobre la importancia de aplicar la teoría de las aulas en simuladores del mundo real y destacaron el notable compromiso demostrado por todos los estudiantes participantes.
